Chất lượng học tập là trọng tâm
Hiệu quả đào tạo phụ thuộc vào phương pháp, trải nghiệm học viên và năng lực thiết kế nội dung phù hợp. Đào tạo cần chuyển yêu cầu này thành cách làm thống nhất và có thể quan sát trong công việc.
Hiệu quả đào tạo phụ thuộc vào phương pháp, trải nghiệm học viên và năng lực thiết kế nội dung phù hợp. Đào tạo cần chuyển yêu cầu này thành cách làm thống nhất và có thể quan sát trong công việc.
Người học khác nhau về mục tiêu, phong cách học, nền tảng kiến thức và kỳ vọng kết quả. Đội ngũ vì vậy cần vừa hiểu nguyên tắc, vừa biết sử dụng công cụ phù hợp trong từng tình huống.
Giáo dục cần ứng dụng công nghệ, dữ liệu và mô hình học tập linh hoạt để nâng cao hiệu quả. Năng lực phối hợp và phản ứng nhất quán là điều kiện để hạn chế sai lệch trong quá trình thực thi.
Các đơn vị giáo dục cần quản lý đội ngũ, chương trình, chất lượng, dịch vụ và thương hiệu đào tạo bài bản. Một chương trình phù hợp phải giúp người học nhận diện sớm vấn đề và chủ động kiểm soát rủi ro.
Kết quả mong đợi là giúp giáo viên, trainer và giảng viên nội bộ áp dụng phương pháp hiện đại, tương tác tốt và dẫn dắt lớp học hiệu quả. Nội dung được gắn với trách nhiệm của học viên để thuận lợi áp dụng sau đào tạo.
Kết quả mong đợi là phát triển năng lực phân tích nhu cầu, xây dựng mục tiêu học tập, thiết kế nội dung và đánh giá kết quả đào tạo. Nội dung được gắn với trách nhiệm của học viên để thuận lợi áp dụng sau đào tạo.
Kết quả mong đợi là nâng cao quản lý lớp học, dịch vụ học viên, chuyển đổi số, vận hành trung tâm và phát triển đội ngũ giảng viên. Nội dung được gắn với trách nhiệm của học viên để thuận lợi áp dụng sau đào tạo.
Phù hợp với giáo viên, trainer, giảng viên doanh nghiệp, trợ giảng và nhân sự phụ trách đào tạo; nội dung có thể điều chỉnh theo cấp độ trách nhiệm và bối cảnh công việc.
Phù hợp với nhân sự tuyển sinh, chăm sóc học viên, tư vấn chương trình và dịch vụ đào tạo; nội dung có thể điều chỉnh theo cấp độ trách nhiệm và bối cảnh công việc.
Phù hợp với trưởng bộ môn, quản lý chương trình, điều phối đào tạo và quản lý chất lượng học tập; nội dung có thể điều chỉnh theo cấp độ trách nhiệm và bối cảnh công việc.
Phù hợp với nhân sự đào tạo, phát triển năng lực, thiết kế chương trình và đánh giá hiệu quả đào tạo; nội dung có thể điều chỉnh theo cấp độ trách nhiệm và bối cảnh công việc.
Phù hợp với ban giám hiệu, giám đốc trung tâm, lãnh đạo học viện và doanh nghiệp giáo dục; nội dung có thể điều chỉnh theo cấp độ trách nhiệm và bối cảnh công việc.
HỆ THỐNG CHƯƠNG TRÌNH THEO NHÓM NĂNG LỰC
Mô tả
Trọng tâm của nhóm là nâng cao năng lực dẫn giảng, tương tác, truyền đạt, tổ chức lớp học và xử lý tình huống học tập. Các chuyên đề được liên kết với tình huống và công cụ thực hành của doanh nghiệp.
Trọng tâm của nhóm là trang bị năng lực phân tích nhu cầu, lập kế hoạch giảng dạy, xây dựng nội dung và đánh giá kết quả học tập. Các chuyên đề được liên kết với tình huống và công cụ thực hành của doanh nghiệp.
Trọng tâm của nhóm là chuẩn hóa kỹ năng chăm sóc học viên, lắng nghe phản hồi, làm việc nhóm và quản lý thời gian trong môi trường giáo dục. Các chuyên đề được liên kết với tình huống và công cụ thực hành của doanh nghiệp.
Trọng tâm của nhóm là phát triển năng lực quản lý học thuật, vận hành trung tâm, ứng dụng công nghệ và lãnh đạo đội ngũ giáo dục. Các chuyên đề được liên kết với tình huống và công cụ thực hành của doanh nghiệp.
Giáo viên, trainer, trợ giảng, giảng viên nội bộ
Ưu tiên kỹ năng đào tạo, giao tiếp, trình bày, tổ chức lớp học và quản lý thời gian. Có thể triển khai theo cụm chuyên đề để tạo tiến bộ liên tục thay vì học rời rạc.
Trưởng bộ môn, điều phối đào tạo, L&D
Ưu tiên thiết kế chương trình, đánh giá học tập, dịch vụ học viên, quản lý chất lượng và công nghệ học tập. Có thể triển khai theo cụm chuyên đề để tạo tiến bộ liên tục thay vì học rời rạc.
Ban giám hiệu, giám đốc trung tâm, lãnh đạo học viện
Ưu tiên chiến lược đào tạo, quản trị thay đổi, văn hóa học tập và hệ thống vận hành bền vững. Có thể triển khai theo cụm chuyên đề để tạo tiến bộ liên tục thay vì học rời rạc.
CHƯƠNG TRÌNH THAM KHẢO
Masterskills phối hợp cùng doanh nghiệp xác định nhóm năng lực ưu tiên, lựa chọn chương trình và điều chỉnh tình huống thực hành theo đặc thù của lĩnh vực giáo dục và đào tạo.